在学前教育中，我们尤其强调“玩中学”，而积木，就是一个非常好的“玩中学”的方式。积木构建的核心教育价值是帮助幼儿在搭建积木的过程中进行操作、建构和设计，发展他们对于材料、模型、建筑物之间的空间关系和逻辑关系的理解，再现甚至创造性地表达他们的生活经验。

那么，您应该如何促进宝宝进一步发展相关的能力与经验呢？

我们先来说一说宝宝搭建积木的水平都存在着怎样的梯度，以方便您了解自己宝宝搭建积木的能力的发展阶段。

阶段一，也是最初级的阶段，宝宝表现为搬移或者摆弄积木创业项目资讯，而不太能搭建出成型的作品。

阶段二，待能力稍有发展，宝宝就能够把积木横向铺开，或是纵向叠高。

阶段三，当宝宝能够将横向和纵向的搭建相结合时，他们才能开始搭建出其它新的形式。这个时候，宝宝开始用积木来搭桥，或建塔等等。

阶段四，当宝宝的建构能力进一步发展，他们能够想到用联结的方式来把不同的搭建样式连接起来，例如：把道路、桥、圆形的塔等联结起来。

阶段五，更进一步地，宝宝能够在不直接联结两种搭建样式的情况下，让它们形成平行或交叉的空间位置关系，例如：立交桥的上层和下层，就具备这样的关系。

阶段六，当宝宝的思维更加拓展，他们就会在搭建积木的过程中加入更加丰富的情境，且这些情境较符合生活逻辑。

您了解了宝宝搭积木的水平正处于哪个阶段后，接下来，我们就来简单说一说如何帮助宝宝提高他们的建构水平。

首先，如果您发现宝宝总是重复搭建一种样式，那么您就可以在陪宝宝搭建积木的时候，根据宝宝所处的搭积木的水平阶段，提出具有挑战性的问题。例如，如果您的宝宝正处于第三阶段，宝宝又很喜欢搭桥，您就可以这样启发宝宝：“宝宝，我们是不是可以在桥两端搭建塔楼呢？”您可以和宝宝一起观察有塔楼的桥，如果没有条件观察实物，也可以观察图片，例如：英国的伦敦桥。鼓励宝宝想办法尝试搭建，逐步发展新的建构能力。

其次，在陪伴宝宝搭建积木的过程中，您也要注意聆听宝宝的问题，这些问题可能是宝宝明确向您提出来的，例如宝宝会问“妈妈，怎么搭建台阶呀？”这时，您就需要耐心地告诉宝宝搭建的方法创业项目资讯，并为宝宝做个搭建的示范，然后让宝宝自己试

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